滨州高中美术名师作业室：“以美启智、以美育人” 提高学生美术学科中心素质

  团队成员：牛延武、吕明贞、李荣刚、李学忠、景凯、邢振学、孟帅、程剑飞、肖茜茜、孟祥照、张宝营、张海建、赵惠英、李永杰、阮志红、徐楠、田庆华、毛芳芳、孙萌萌

  是梵高的麦田、向日葵，仍是鲁迅的绣像绘本、北大校徽？是罗丹的思想者，仍是吴道子的吴带当风？是青铜贪吃纹样，仍是徐渭的泼墨大写意？

  答案无穷无尽，但有一点是清楚的——美术的价值不止于图画、纹样，它是人格魅力的焚烧、文明流动的刻痕。

  2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授典礼在人民大会堂举办，“敦煌的女儿”樊锦诗被颁发“文物保护出色贡献者”国家荣誉称号，这是国家最高荣誉。

  这敦煌之美，是文明交汇而成的无法代替的珍宝。人不分老幼，首要看懂的，便是莫高窟美术之魅。识文断字之前，不管哪个孩子，也都是美术爱好者。正因而，美术课并非简略可有可无、只供专长生研修的副科，而是一门重要的根底课。

  那这么“根底课”的学科素质是什么？怎样促进名师的专业生长？带着这样一些问题，滨州高中美术名师作业室斗争在路上。

  为滨州市名师作业室规划标志，如书本、雁阵、麦苗，涵义繁荣的生命力、宽广的未来

  规划，天然是美术名师专长，高中美术名师们组成规划团队，为滨州市名师作业室规划了全体标志。

  这个标志，由两部分所组成，上面以翻开的书为根底规划，涵义名师担负着教书育人的神圣职责，与书为伴，不断学习，不断完成专业化生长。下面的横线，代表市教育局为名师作业室树立的多样渠道。

  与之对应的粗线条v字形呈托举状，涵义名师作业室建造思路。这思路是经过培育积极向上的“名师作业室“文明，树立一起的价值寻求，统一思想和举动，凝集才智，推动名师作业室项目开展。

  在这一个标志中，呈V字型粗线条之上还有三个细线条组成的V字形，可分为六段，代表名师作业室的六个建造理念，即“敞开、协作、引领、专业、人文、美好”。

  全体看，此标志亦可解读为以书为翼。它好像一支雁阵，涵义46个名师作业室联合协作，步调一致，以滨州市教育质量的全体提高为己任，英勇担责、展翅飞翔；它又像一棵麦苗，涵义依托市教育局的膏壤，向上生长，势不可当。这个标志选用直线组合，造型简练有力度。颜色上以白色与蓝色为主，别离标志天空与海洋，涵义作业室未来更高、更远、更广阔。

  跟兄弟学科比较，这个作业室有个“很浪漫”的杰出特征：每个成员都有不同的专业方向，如国画、书法、篆刻、油画、水彩、规划、剪纸、脸谱、拍摄等，像是各自身怀绝技的“武林高手”。

  由于每个校园都会有不同爱好爱好的学生，要给学生供给开展的多元渠道，美术教师天然形成了各自专长。带着“独门绝技”，我们在一起进行跨类别、跨技法的沟通，进行“南拳北腿、少林武当”的寻道、修道、行道，收成很大。如徐楠的数码拍摄构图、吕明贞的剪纸、阮志红和张宝营的花鸟、程剑飞的无人机拍摄与录像、肖茜茜、张海建和赵惠英的山水、毛芳芳、李荣刚和孟祥照的书法、李学忠的清河镇木版年画教育、牛延武的教师心理健康训练、邢振学的走进版画教室、孟帅的脸谱艺术，都各有特点。

  在团队生长中，我们各自发挥所长。如主持人田庆华做了很多作业，每一次活动，他都会享他的训练学习效果，带来专业的学习材料，问题引领，帮我们了解美术学科素质、构建高效讲堂。在美术专业生教育作业中，田庆华与小组成员联合协作、成绩杰出，培育了夏辉磷、位曰强等9名同学考入清华大学美术学院，别的考入中央美院和我国美院有60多名同学。

  聚是一团火。近三年，团队聚集高中学生美术学科中心素质中图画识读才能的提高，以此建构美术学科思想。

  根据作业室成员专业爱好和专长分工，形成了四个平行课题：《中心素质下提高学生绘画类著作图画识读才能的实践研讨》、《中心素质下提高学生规划类著作图画识读才能的实践研讨》、《中心素质下提高学生书法著作图画识读才能的实践研讨》、《中心素质下提高学生民间美术著作图画识读才能的实践研讨》。经过这一些课题，成员们从实践到理论，再回到讲堂教育，有了很大提高，高中美术关于一般学子的遍及价值得以显示。

  树立渠道、演示引领、课题研讨、培育名师，作业室秉持“有理论指导下提高，在继续学习中开展，在实践作业中生长”的理念，打造优异的领军团队，承当市骨干教师跟岗训练使命，促进教师专业生长，带动教师队伍全体水平提高。经过自主探究教师“教、学、研”的生长途径，安排名师带徒帮扶等活动，发挥辐射带动效果，终究到达“让骨干教师成名，让主持人成家”的方针。